“Yo soy Sam” Derechos de las personas con discapacidad Desde la perspectiva del principio de  igualdad de oportunidades basado en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad  (ONU-2006). Este análisis me ha permitido reflexionar y reconstruir nuevas formas de visualizar la exclusión desde las políticas sociales, retomar los antecedentes y  realizar la comparación. Ha sido un aprendizaje nuevo.  Podemos aportar que  es necesario el  diseño y desarrollo de una Política Pública transversal. De una forma  estratégica y con una planificación oportuna y efectiva. El objetivo es aportar  en la promoción  los principios de no discriminación, igualdad de oportunidades de las personas excluidas hacia una plena la inclusión social. En definitiva, es un aporte desde la experiencia personal y aporte que puede ser inicial en el principio que se va a fortalecer con todas las orientaciones y la colaboración grupal.   “Yo soy Sam” Enfoque del entorno de la película Es una película rodada en el año 2001, ya son diecisietes años donde el director ponía de relieve situaciones que como espectadores nos hacen reflexionar y debatir desde el punto de de los derechos humanos en un país ( Estados Unidos),  donde los derechos humanos  y las leyes constituyen  políticas públicas sólidas. Sobre la temática que abordada El personaje principal llamado Sam, (Sean Penn)  es hombre, padre de familia con una condición de discapacidad intelectual, asociado a la condición de autismo. La condición humana de discapacidad genera debates interminables en los diferentes escenarios y se agudiza más en los aspectos  de políticas sociales (histórica y social). Los estudios, investigaciones, los grandes avances y la adopción de un enfoque basado en derechos humanos, han permitido nuevos paradigmas, nuevas formas de visualizar la discapacidad o falta de capacidades.  Se valora la capacidad intelectual humana, sin tomar en cuenta que hay numerosos estudios acerca de las inteligencias múltiples existentes.                   En el transcurrir del drama un factor que influyó en la toma de decisiones no fue la capacidad intelectual de Sam, sino su  disciplina de vida (vida digna), sus valores y su capacidad de amar. Observándose un adecuado manejo de la inteligencia emocional y las competencias sociales para establecer  relaciones interpersonales e interpersonales con otros y la resolución de problemas de la vida diaria. Tal cual se indica BID  (como una de la Políticas públicas necesaria a trabajar en el sistema educativo desde la infancia para tener Por otro lado interpretándolo con el  “Principio de igualdad de oportunidades” sustentado en  la Convención de los Derechos Humanos 2016 considero que A modo de cierre: El análisis de  exclusión social busca propiciar la reflexión crítica de los profesionales en políticas públicas. Este análisis conceptual nos conduce hacia propuestas teóricas de intervención  ante situaciones de exclusión, así como a la identificación de la desigualdad. Hablar de igualdad de oportunidades, supone comprender y explicar socio-culturalmente las desigualdades sociales asentadas sobre las diferencias individuales;  se visualiza claramente en la película, si lo analizamos como  árbol de problema: se visualiza la igualdad de oportunidades, la ausencia de derecho y de ser personas y ciudadanos críticos.  Finalmente,  ha sido un gran aprendizaje está película con alto impacto para reflexionar como especialistas en políticas públicas. Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (52)

Aprender es siempre cambiar. ¿Por qué cambia tan poco la educación? Para Ramón Barrera (coach) sostiene que para  tener un mejor futuro, tiene que haber una mejor educación. Aprender es siempre cambiar, ¿por qué cambia tan poco la educación? hay que quiere aprender. Las aulas deben ser diversas, real, informal, hay que cambiar las formas de aula, para construir tus propios conocimientos,  un aula con caos y orden; se necesita espacios para experimentar, generar y conectar con otras personas. La educación no debe ser aburridas ( Ramón Barrera), la educación debe tener sentido común, las aulas son espacios plenos, conectar, interacturar. Las clases deben ser dinámicas, activas, sorprendente. La capacidad de sorprenderse es uno de los principales principios del aprendizaje ( curiosidad,  motivos, acción).  Veamos que dice la RAE  sobre sorprender. Aprender es retarte, probar, sorprenderte y a arriesgarte. Para que haya un mejor futuro tiene que haber una mejor educación pero para poder admirar el futuro hay que tener perspectiva del pasado. Más información en appcion.com Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (52)

Usar el cuento para el aula: estrategia de pensamiento reflexivo La vida es una serie,  un cuento es una serie concentrada de experiencias, emplear los talleres de cuentos en el  aula, escuchar, construir y narrar cuentos orales son necesarios para pasar la información de una  cultura  a otra; de una generación a otra, para que la vida siga y sea sostenible en el tiempo, todos tenemos mucho que contar, las familias, los docentes, las personas mayores, los niños. Sobre todo las personas mayores,  ver como los niños reaccionan y entienden la historia y se llevan conocimientos es una magia que puedes crear en tu aula. Los niños tienen que aprender mucho más fácil y logran el pensamiento reflexivo. Los estudiantes en los niveles iniciales y  en primaria, sueñan, inventan entornos enriquecidos, y los invita a crear,  de allí a leer y escribir textos propios con sentido y significado.  Gaarder, J (2012), en su libro  el mundo de Sofía, sostenía que  un buen cuento alcanza a ser comprendido por todos. Se lo puede contar una y otra vez. Porque renace cada vez que se lo vuelve a contar o que se lo relee, tanto en voz alta como para uno mismo.  Los cuentos los puedes usar en Lenguas,  y todas las asignaturas;  también puedes diseñar materiales como refuerzo de la narración, de manera que los cuentos  se conviertan en escenarios de cartón, libros gigantes, creaciones en fieltros, marionetas o muchas nuevas historias.  Una gran ventaja de contar un cuento es que tu audiencia, no necesita saber leer, sin leer puedes participar, compartir,  crear poemas y aprender. Los cuentos se convierten en una recurso personal y educativo; se aprende a reflexionar, criticar y valorar. Como maestros es muy importante conocer como seleccionar un cuento, los materiales, conocer los intereses de  nuestros estudiantes y el nivel que cursan; anímate a convertir tu aula en un escenario perfecto para innovar, descubrir talento Más información en appcion.com Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (52)

Usa Google Education en tus clases 2018 Google tiene múltiples oportunidades para trabajar en el aula, tienes disponibles el correo electrónico, agenda calendario, videoconferencias y organizador de notas, compartir documentos como Google Drive. Tiene  herramientas de búsqueda de información: Google imagenes, Google escolar, Google libros,  con estos puedes tener todo tipo de información para tus clases y en cualquier curso académico; mi preferido Google Keep, muy útil para ordenar notas, imágenes, fotos de forma sencilla. Además se Google grupo eficiente y eficaz. Para trabajar las rutas y países o localizaciones o geografía Google map, también  Google eart es un software que te permite tener el mundo virtual en tu aula. Otro recursos es Google traductor para trabajar los idiomas, diversas lenguas. Las tecnologías sencillas te ayudan en el colegio de forma extraordinaria y puedes tener una comunidad de trabajos muy variada y enriquecida con otros centros escolares ( google +).  Es la única forma de estar conectados,  en-redados y actualizados. Para niveles más altos esta el Google Analytics. Permite utilizar gran número de herramientas orientadas a la docencia y la formación, así como la comunicación, este nuevo año académico 2018,  anímate a usar Google education.   Más información en appcion.com Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (52)

Somos personas con discapacidad. Personas Psicopedagoga, Argentina de 34 años tuvo un paro cardiorrespiratorio al nacer.  La discapacidad no te prepara, nadie esta preparado, lo que hay que hacer es valorar a cada persona por lo que puede dar.  Constanza Orbaiz con su  parálisis cerebral han derribado todas las barreras que la vida les fue poniendo delante. “Nadie sabía qué iba a poder hacer, pero lo que era seguro era que, de poder, iba a poder distinto”.   ¿Cómo vive la discapacidad una persona con parálisis cerebral que trabaja de ayudar a otros? Constanza Orbaiz es psicopedagoga y comparte su perspectiva sobre la discapacidad y la inclusión. Es un mensaje real y potente, revisalo y me comentas en que te puede ayudar. Más información http://www.appcion.com/ Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (52)