El Derecho a la educación reconocido en la Constitución de la República y por los diversas normativas internacionales de derechos humanos. Tal como lo expresa la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos, la Educación Inclusiva modelo educativo, que percibe la diversidad como un valor agregado y no como una causa de exclusión ha sido reconocida con la modalidad más adecuada para que los Estados garanticen la Universilidad y la no discriminación en el derecho a la educación. En la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad se señalan que, para que estas personas puedan ejercer ese derecho, has de existir sistemas educativos inclusivos; en consecuencia, el derecho a la educación es una derecho a la educación inclusiva. El objetivo 4 de los Objetivo del Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas, 2015 en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. “Garantiza una educación de calidad inclusiva y equitativa, y propone las oportunidades de aprendizaje permanente para todos” Sobre Jose GarciaTextoMail | Web | More Posts (2)

ciencia inclusiva Como en otros virus que causan neumonía, cuando se transmiten en humanos, el contagio se produce generalmente por vía respiratoria, a través de las gotitas respiratorias que las personas producen cuando tosen, estornudan o al hablar Síntomas principales: En general, los síntomas principales de las infecciones por coronavirus suelen ser:Secreción y goteo nasal.Tos.Fatiga.Dolor de garganta y de cabeza.Fiebre.Escalofríos y malestar general.Dificultad para respirar (disnea) Los coronavirus se transmiten de forma limitada entre humanos, pero hasta la fecha se desconoce el origen de estos virus Sobre Jose GarciaTextoMail | Web | More Posts (2)

Este 29 a 31 de mayo, se desarrolló en Panamá,  el I Congreso de Creatividad e Innovación en Educación (CIE-2019). Evento científico  organizado por la Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología (UNICyT) con el respaldo de nueve Universidades particulares de Panamá: Universidad del Caribe, Universidad Euroamericana, Universidad Nuestra Señora del Carmen, Universidad Cristiana de Panamá, Quality Leadership University, Universidad Americana, Universidad Latina de Panamá, Universidad del Istmo e ISAE Universidad, y cuenta con el cofinanciamiento de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT) de Panamá.  El propósito  del Congreso de Creatividad e Innovación en Educación fueron 1) difundir las innovaciones e investigaciones relacionadas con la educación. 2) Analizar propuestas sobre las temáticas más importantes en el área, y 3) servir de medio para la transferencia de conocimientos en diversas áreas de investigación emergentes que permitan promover una cultura de creatividad e innovación con impacto en el sistema educativo panameño. Dentro de un centenar de propuesta  de investigación: Booktubers estrategia de lectura fácil en estudiantes con discapacidad intelectual,   se alzó con el primer premio a la mejor investigación e innovación en el aula, en la persona de la profesora  Greisy González Cedeño. Extensión de Panamá Oeste,  Instituto Panameño de Habilitación Especial.  Extendemos la más sentida felicitaciones y reconocimiento a la profesora González que representó  destacadamente al Instituto Panameño de Habilitación Especial y compitió cerca de 15 países de la región. Que emoción colegas. Proyección internacional de una institución especializada  con una destacada profesional experta en la educación inclusiva y políticas públicas. Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (65)

La escuela es un escenario perfecto para  fortalecer la identidad cultura de cada pueblo; en este caso la etnia negra. El orgullo se apodera de todo aquel que se identifica con este color; todos tenemos rasgos negroides, porque somos afro-descendientes.  La etnia negra también lesta presente como eje transversal en las  acciones que propone el curriculum escolar.   Los procesos educativos  impulsan procesos de formulación de propuestas que sostienen el aprendizaje sobre la identidad cultural de nuestros pueblos.   Como educadores y ciudadanos no toca hacer acciones concretas para crecer y optimizar  por ejemplo: los textos escolares,  el lenguaje que usamos ( muchas veces en negativo),  ejecutar pequeños y grandes `proyectos de aula.   Este identidad la sentimos dia a día en  la comida, los bailes, en la moda y conversando con la familia y los estudiantes en un aula es mucho lo que nos enseña. Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (65)

Leer y Escribir para contribuir al Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América Latina.  “Leer y Escribir para contribuir al Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación en América Latina”  es el lema del  XV Congreso Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y Escritura: CONLES 2019, que se desarrollará en Lima – Perú: 25, 26 y 27 de septiembre del 2019.   La Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), la Facultad de Educación de la UPCH, el Comité Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura de la Asociación Internacional de Literacidad (ILA), la Asociación Peruana de Lectura (APELEC) y la Cátedra UNESCO de mejoramiento de la enseñanza de la lectura y escritura en los primeros grados de las instituciones de educación básica de la UPCH, Organizan CONLES.   Este evento académico reúne a profesionales de la lectura y escritura, docentes, investigadores, administradores y difusores de cultura, con el propósito de intercambiar ideas, compartir experiencias, difundir resultados de investigaciones y dar a conocer propuestas para el desarrollo de la cultura letrada en contextos escolares y no escolares. Durante este encuentro, se busca crear un espacio para el debate y la reflexión crítica y propositiva en torno a la lectura y la escritura como prácticas sociales.     Ejes temáticos del CONLES   1.- La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura en los primeros grados de la educación básica en el marco de las políticas públicas. 2.- La formación inicial y en servicio de maestros en la enseñanza de la lectura y escritura. 3.- Nuevos hallazgos teórico-metodológicos que fundamenten las prácticas de la lectura y escritura en la educación pre-escolar, básica y superior. 4.- Experiencias educativas en la enseñanza, aprendizaje y promoción de la lectura y escritura en educación básica, superior y comunitaria. 5.- La enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en contextos bilingües. 6.- Nuevas contribuciones científicas en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura desde la neurociencia, pedagogía, lingüística y psicología. Más información: https://faedu.cayetano.edu.pe/eventos/1774-conles-2019     Sobre Brizeida Hernández Sánchez Docente e investigadora Mail | Web | More Posts (65)