Booktubers en Virtual USATIC INTRODUCCIÓN Booktubers es una propuesta de investigación para el curso actual, en área de la innovación docente,  para el entorno educativo es muy atractivo y no hay estudiante que se resista a esta propuesta;  y en el caso de la educación inclusiva, se busca el mismo fenómeno inspirador.  El  objetivo es impulsar la comprensión lectora en los jóvenes con discapacidad intelectual de  7º, 8º y 9º  grado en la Educación Básica General. Además,  desarrollar una práctica didáctica incorporando la cultura lectora participativa desde los artefactos digitales como: YouTube, blog, uso del móvil, ordenadores o tablets y lectores digitales. El movimiento Booktubers en la escuela pretende motivar a toda  la población  escolar, mediada por  herramienta digitales para acercar a la lectura a los estudiantes de forma atractiva.,  conectar la literatura con el mundo audiovisual y las posibilidades de las redes,  es una buena forma de fomentar no sólo la lectura literaria, sino también otros aspectos como el trabajo en equipo y la creatividad, empatía, trabajo en equipo, integración y la  motivación. La investigación booktubers ofrece  nuevas posibilidades comunicativas y expresivas se abren oportunidades para los jóvenes con discapacidad intelectual, cómo son los lectores más jóvenes, conocer  sus códigos culturales, su lenguaje, los referentes como manipulan las tecnologías. Es una oportunidad para leer libros, redactar guiones, filmar vídeos. Para este año escolar trabajaremos en forma transversal todas las asignaturas. Con el proyecto bookTubers, los estudiantes trabajaran los videos dando sus opiniones y/o recomendando libros que les hayan gustado. Estos vídeo, tendrán  normas a seguir, serán presentaciones dinámica, divertidas e interactivas, muchas veces usando las lecturas de sus cursos o referidas al contenido escolar.http://virtualusatic.org/actas/VirtualUSATIC2018.pdf Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (60)

Live-streaming Es una plataforma de streaming de vídeos que permiten a los usuarios reproducir y transmitir videos. Comparte video en directo, tiene capacidad de realizar entrevistas. Son videos atractivos al ser auténticos como originales. Los videos en directos son actualmente muy usados en todas las plataformas y eventos en diferentes ámbitos. Algunos ejemplos: Periscope, es un servicio de livestreaming móvil, usa interfaz y capacidad de guardar y retransmitir  varias veces. También existen Mobil, que actúa como red social  capacidad de colgar fotos y videos. Meerkat, Igualmente, Bambuser o Ustream. Si los comparamos son recursos accesibles y amigables para los usuarios. Con el valor agregado de que se puede editar y  descargar. Una recomendación es aplicarlo en el ámbito educativo es un plus para darle un giro a la dinámica escolar. En la escuela trabajamos con proyectos y nos viene bien, ganar competencias usando live streaming. Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (60)

BookTube, es la actividad realizada por jóvenes  de diferentes edades, que elaboran  videos dando opiniones y/o recomendando libros que les hayan gustado.  Estos vídeo, tienen unas normas a seguir, son  presentación dinámica, agradable e interactivas propias. La propuesta de investigación se   inspira en otros  modelos de proyectos en que los jóvenes  Booktubers sin discapacidad tienen recursos digitales para su interacción con la lectura.  El  objetivo es impulsar la lectura y mejorar  la comprensión lectora de los jóvenes con discapacidad de 7º, 8º y 9º El mayor impacto que esperamos es alcanzar  competencias lectoras, además competencias como: aprender a aprender; autoconocimiento; autonomía, iniciativa personal y toma de decisiones; Competencias lingüística y comunicativa; empatía; manejo de emociones y sentimientos; pensamiento creativo, divergente entre otras como su toma de decisiones y la capacidad de saber elegir. Finalmente, contribuir al desarrollo de la comprensión de los temas en asignaturas   entre ellas: ciencias naturales,  ciencias sociales, español,  geografía e historia,  matemáticas. Aunque  se puede trabajar  en todas las asignaturas de cada grado.   Las herramientas usadas para la ejecución del proyecto están: Primero pasan una prueba de conocimiento diagnostica inicial de lectura,  se trabajará con escalas de autoevaluación,  también  con instrumentos para producción selección (rubricas) ; usan de computadoras, Tablet, teléfono  celulares, poscat, cámaras, video grabadoras, cañon multimedia. Si eres docente y quieres participar contactar con [email protected] Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (60)

XV CONGRESO LATINOAMERICANO PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y ESCRITURA: “LEER Y ESCRIBIR PARA CONTRIBUIR AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA” CONLES 2019 LIMA – PERÚ: 25, 26 y  27 de Setiembre del 2019. Convocan:  Universidad Peruana Cayetano Heredia Comité Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura de la Asociación Internacional de Literacidad  (ILA) Asociación Peruana de Lectura (APELEC) Cátedra UNESCO de mejoramiento de la enseñanza de la lectura y escritura en los primeros grados de las instituciones de educación básica. La Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), la Unidad de Investigación en Mejoramiento de la Calidad de la Educación Básica de la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, el Comité Latinoamericano para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura de la Asociación Internacional de Literacidad (ILA), la Asociación Peruana de Lectura (APELEC) y la Cátedra UNESCO de mejoramiento de la enseñanza de la lectura y escritura en los primeros grados de las instituciones de educación básica de la UPCH, dan la bienvenida al XV Congreso para el Desarrollo de la Lectura y la Escritura: “Leer y escribir para contribuir al mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación Básica en América Latina”.   Este evento académico reúne a profesionales de la lectura y escritura, docentes, investigadores, administradores y difusores de cultura, con el propósito de intercambiar ideas, compartir experiencias, difundir resultados de investigaciones y dar a conocer propuestas para el desarrollo de la cultura letrada en contextos escolares y no escolares. Durante este encuentro, se busca crear un espacio para el debate y la reflexión crítica y propositiva en torno a la lectura y la escritura como prácticas sociales.   Dirigido a: Académicos e investigadores que trabajan los temas de la lectura y la escritura. Miembros de la Asociación Peruana de Lectura. Miembros de la Asociación Internacional de Literacidad (ILA). Docentes de universidades nacionales y extranjeras. Docentes en ejercicio de instituciones educativas nacionales y extranjeras de pre-escolar, primaria y secundaria. Estudiantes universitarios de pregrado y postgrado interesados en los temas de la lectura y la escritura. Profesionales de áreas afines o interesados en el debate teórico sobre los desafíos y perspectivas sobre la lectura y escritura.   Áreas temáticas propuestas 1.- La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y escritura en los primeros grados de la educación básica en el marco de las políticas públicas. 2.- La formación inicial y en servicio de maestros en la enseñanza  de la lectura y escritura. 3.- Nuevos hallazgos teórico-metodológicos que fundamenten las prácticas de la lectura y escritura en la educación pre-escolar, básica y superior. 4.- Experiencias exitosas en la enseñanza, aprendizaje y promoción de la lectura y escritura en educación básica, superior y comunitaria. 5.- La enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura en contextos bilingües. 6.- Nuevas contribuciones científicas en la enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura desde la neurociencia, pedagogía, lingüística y psicología.  Modalidades de participación:  Conferencias centrales: Presentaciones de 40 minutos, a cargo de expertos nacionales e internacionales invitados, seguidas de 20 minutos de preguntas y discusión. La invitación está a cargo de la Comisión Organizadora.   Ponencias: Disertaciones teóricas,  de avances de investigaciones o sistematización de experiencias  organizados por ejes temáticos, con una duración de 15 minutos, seguidas de 5 minutos para preguntas y discusión.   Paneles: Reflexiones, debates, estados de la situación basados en los ejes temáticos, a cargo de invitados especiales de relevancia académica del ámbito nacional e internacional. La invitación está a cargo de la Comisión Organizadora.   Exposición de afiches: Presentación de avances de investigación. Talleres: Actividades de Pre-congreso, que tendrán lugar en diversas regiones del Perú durante el año 2019 antes del inicio del Congreso y estarán organizadas y facilitadas por especialistas socios de APELEC. Otras actividades: Presentaciones de libros, a cargo del autor o editor sobre cualquiera de las temáticas del Congreso. Feria del libro, a cargo de editoras nacionales e internacionales sobre las temáticas del Congreso. Los interesados en participar como ponentes deben enviar un resumen de 300 palabras como máximo junto con la ficha de inscripción a las siguientes direcciones electrónicas: [email protected] y [email protected]  desde el lunes 13 de enero de 2019 hasta el día viernes 13 de abril de 2019. Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (60)

Aprendiendo con fe, JMJ en Panamá La JMJ es un legado del Papa Juan Pablo II que empezó con la invitación para que los jóvenes se reunieran  en Roma en 1984 durante la celebración del Domingo de Ramos coincidiendo con el Año Internacional de la Juventud de la Organización de Naciones Unidas. El Pontífice instituyó este encuentro internacional que se realiza cada dos años. La meta principal es colocar a Cristo en el centro de la fe de la vida de cada joven. Aquí la iglesia se ve a sí misma y su misión entre los  hijos de los hombres con ellos,  acoger los desafíos del futuro, consciente de que la humanidad necesita una renovada juventud.  Panamá será  el punte del mundo, corazón del universo que ofrecerá  fraternidad  entre los continentes y cada cultura.  Panamá será camino de cruces y esperanzas,  como la vida,  como la juventud.  La JMJ en Panamá es un símbolo de unidad y de esperanza.  Los jóvenes panameños necesitan iluión, fe y  luz,  que renueve su optimismo y futuro emprendedor. La JMJ es un regalo de Dios, es el mayor incentivo de los maestros, para llenarnos de pz interior para iniciar un nuevo año cargados de nuevas alegrías y reconciliación con la vida, el amor y que trabajemos por una educación para todos, donde nadie se quede atrás. Sobre Brizeida Hernández SánchezDocente e investigadoraMail | Web | More Posts (60)